中小学校体育赛事评价指标体系建构及实证研究--《山西师范大学》2016年硕士论文

【摘要】：

随着众多有关学校体育相关政策的出台,人们对中小学校体育赛事的组织举办等越来越重视。中小学校体育赛事对推动学校体育教学和学生课外锻炼有积极的作用,它是学校工作的重要部分,也是衡量一个学校体育开展情况的关键标志。因此对中小学校体育赛事进行准确、全面的评价,对中小学校体育赛事监督、导向有着重要意义。本文以中小学校体育赛事指标体系为研究对象,以学校体育、体育赛事方面有关学者专家、一线教师等为调查对象,通过文献资料法、特尔菲法、半结构访谈法、层次分析法、数理统计法等研究方法对中小学校体育赛事评价指标体系进行了建构研究。在文献回顾、实地考察的基础上,分别从赛事基础条件、赛事组织管理、体育赛事效益和校园体育文化四个维度设计出中小学校体育赛事评价指标,初步选出81项指标。运用特尔菲法,选取以从事学校体育研究为主的专家30人,特别是学校体育赛事方面的研究专家或有丰富实践经验的学校体育一线工作者对中小学校体育赛事评价备选指标进行两轮专家咨询,通过整合和分析专家咨询的结果和意见合理科学对指标进行筛选。采用层次分析法(AHP法)对第二轮专家咨询结果中指标的重要程度进行两两比较,并对其一致性进行检验和修改,得到可靠科学的指标权重。最终确定中小学校体育赛事评价指标体系,其中,二级指标4项,分别是赛事基础条件、赛事组织管理、体育赛事效益和校园体育文化,三级指标60项。在此基础上形成中小学校体育赛事评价表,并以运城康杰中学2015年秋季运动会为对象进行实证研究。得到的结果证明,中小学校体育赛事评价指标体系具有一定的可行性。